地道的美國學校怎么教育孩子？中美教育文化的差異在哪？準備出國留學的孩子需要具備哪些基本素質(zhì)？大河報記者對正在美國進行深入交流訪問的鄭州聯(lián)大教育集團專家進行了電話專訪，為準備留學的學生和家長答疑解惑。

聯(lián)大多次派遣教育專家去國外交流訪問

　　為讓聯(lián)大學員享受更純正的國際教育，培養(yǎng)真正的國際化人才，同時讓聯(lián)大教育始終走在行業(yè)最前端，2016年伊始，聯(lián)大再次做出重大舉措，派兩位教學專家赴美交流訪問1個月。

　　據(jù)了解，此前，聯(lián)大教育曾多次派遣教育專家團赴香港、臺灣、新加坡、歐洲等世界多個國家和地區(qū)進行深入交流訪問。聯(lián)大教育專家孟Sir、祝皓老師是聯(lián)大首批派往美國交流訪問的教育專家。

　　孟Sir是聯(lián)大留學語言教學部副校長，他認為，美國私立教育有一個突出特色，就是不按照學生年

　　齡、年級分班。學生每天穿梭于7個教室，每個教室的差異取決于老師和學科，學生的教室就是老師的辦公室。

　　“不按年齡給學生分班是教學方法上的創(chuàng)新，不同年齡階段的學

　　生在課堂上匯集，讓教室成為全校學生充分交流的網(wǎng)絡(luò)點。”孟Sir說。由教師主導的課堂變成活躍的研討室，學生在富有經(jīng)驗的老師指導下，聚在一起討論問題，交流思想，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

出國留學要掌握哪些技能？

　　不久前去英國考察的祝皓，是聯(lián)大語言培訓的口語寫作明星老師。他此次出訪美國收獲頗豐。他對部分留學生未充分準備就草率出國表示擔憂。

　　祝皓說，在美國老師、學生眼中，中國留學生友好、謙虛，但他們的語言能力和英語技能相對差，學習不積極主動，很少不懂就問，更少主動參加集體活動。中國留學生普遍認為，在國外學校最難的課程是神學、歷史、英語。除文化差異外，生詞量大、對美國的歷史事件不熟悉是主要原因。

　　祝皓認為，準留學生在國內(nèi)一定要將英語聽、說、讀、寫技能提升到優(yōu)秀水平；有意識地培養(yǎng)主動交流能力，積極融入?yún)⑴c小組學習和集體活動；培養(yǎng)獨立思考能力；提前了解西方的宗教、文化、法律以及社會價值觀。

讓留學生更具國際競爭優(yōu)勢

　　“實質(zhì)上這是一次深層次文化考察交流活動。走出國門深度考察，我們會在課程設(shè)置、教學模式、課程結(jié)構(gòu)等方面真正滲透、植入。”聯(lián)大孟Sir說，這樣做既具前瞻性，更是為了滿足國內(nèi)學生出國語言和綜合能力培訓的需要，也是聯(lián)大出國語言培訓真正國際化的前奏。

　　據(jù)了解，聯(lián)大的兩位交流訪問專家本次訪問期間，為基礎(chǔ)薄弱的中國留學生綜合培訓語言課程。他們的精彩教學得到美方學校高度贊揚，也讓留學生受益匪淺。

　　聯(lián)大出國留學語言培訓項目以提升“出國精英培訓”為目的，將傳統(tǒng)面授課與在線教學強強聯(lián)合，把被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，尊貴小班、個性化一對一教學結(jié)合，英語語法、詞匯與北美同步閱讀結(jié)合，彰顯了聯(lián)大在出國留學語言培訓方面的優(yōu)勢。培養(yǎng)留學達人，讓學生不僅順利通過語言考試，也能更快適應(yīng)國外的學習生活，讓留學生更具國際競爭優(yōu)勢。

　　現(xiàn)在越來越多的家長從孩子上初中、高中就開始為其出國留學做規(guī)劃，提前重視語言綜合能力的培養(yǎng)。聯(lián)大作為中原首家提出“教育國際化”理念的專業(yè)語言培訓機構(gòu)，必將會培養(yǎng)出更多的國際高端人才。

　　聯(lián)大留學語言2016寒假集中營：1月31日強勢開班！出國語言基礎(chǔ)全能班；雅思、托福名師高分班；

　　6000詞匯速記校長班；全外教口語聽說突破班；

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