“挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)?”。這句話在近一兩個(gè)月在網(wǎng)絡(luò)上可謂看到你都視覺(jué)疲勞了。
藍(lán)翔,其實(shí)以前也有名,但是可能之前那么多年加起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)最近這一兩個(gè)月那么火爆。
藍(lán)翔突然成為各種段子的良好佐料,任何一個(gè)催人淚下的故事或嚴(yán)肅的評(píng)論,末尾引入一句“挖掘機(jī)哪家強(qiáng)”,立刻就變成一個(gè)冷笑話。甚至在一些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里,我們只要見(jiàn)到一大段比較長(zhǎng)的文字評(píng)論,都要先習(xí)慣性的拉到最后面看看,確定沒(méi)有挖掘機(jī),才認(rèn)為這是個(gè)正兒八經(jīng)的留言、才會(huì)去仔細(xì)看。“挖掘機(jī)”遍布網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)角落,演變成無(wú)數(shù)的形式,各種段子,各種故事新編,各種藏頭詩(shī),各種語(yǔ)言,將“挖掘機(jī)文化”演繹的淋漓盡致。
藍(lán)翔挖掘機(jī)段子的迅速“崛起”,也不是特例,網(wǎng)絡(luò)上很多人和事,都曾經(jīng)被充滿智慧的網(wǎng)友拿來(lái)進(jìn)行調(diào)侃或惡搞,被大量專業(yè)段子手所加以發(fā)揮,并且火遍整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。
但是我最近也看到,有一些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷界的人士,將藍(lán)翔經(jīng)由段子調(diào)侃從而迅速傳播到無(wú)人不知,作為互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)傳播、口碑的傳播的“成功”案例來(lái)分析,稱贊這將對(duì)藍(lán)翔的知名度,口碑等等諸方面有種種的好處。甚至有人在挖掘這是不是有高人在推動(dòng)的一個(gè)大策劃。
對(duì)于此種觀點(diǎn),我表示不贊同。
藍(lán)翔之前自身的營(yíng)銷策略肯定是成功的,否則也無(wú)法造就一個(gè)知名的教育品牌。
但現(xiàn)階段“挖掘機(jī)哪家強(qiáng)”惡搞式的火爆,以這種形式出了大名,不僅對(duì)藍(lán)翔的品牌形象沒(méi)有什么好處,反而會(huì)有負(fù)面的作用,甚至大膽的預(yù)測(cè),藍(lán)翔有可能因此而遭受一些沖擊。
雖然藍(lán)翔一系列的話題,也就是我們茶余飯后在網(wǎng)上逗樂(lè)子的一個(gè)素材,但既然有人從藍(lán)翔品牌傳播的角度分析了,那我就假裝嚴(yán)肅的從品牌傳播的角度來(lái)探討一下吧。
一個(gè)品牌,不僅僅需要知名度,還需要有美譽(yù)度。假如一個(gè)品牌已經(jīng)成為別人開(kāi)玩笑、調(diào)侃的對(duì)象了,他的知名度是有了,他的美譽(yù)度在哪?
尤其是個(gè)學(xué)校,本身學(xué)校就需要一種權(quán)威感,才能顯得高大上,若是成為全國(guó)有名的惡搞對(duì)象,每個(gè)人提到這家學(xué)校,都能脫口而出同一句調(diào)侃的話,雖然大家都知道你了,但對(duì)于招生應(yīng)該也不是有利的。
另一個(gè)現(xiàn)象也正在發(fā)生——就是負(fù)面新聞?wù)诮咏{(lán)翔。
由于如此鋪天蓋地全民一致的調(diào)侃,從而把藍(lán)翔置于一個(gè)過(guò)度聚光的“光環(huán)”之下。
在此盛名之下,藍(lán)翔任何負(fù)面的東西都會(huì)迅速被放大,甚至比汪峰還容易上頭條。
例如前一段時(shí)間的藍(lán)翔打架事件,當(dāng)時(shí)應(yīng)該都上了新聞排行榜前列了吧。假如藍(lán)翔不是最近那么火,可能就不會(huì)有那么多的關(guān)注,最多被當(dāng)著一般的學(xué)校斗毆事件進(jìn)行傳播,傳播的空間和時(shí)間都有限,但是藍(lán)翔不同啊,一下就又被編上“打架斗毆哪家強(qiáng)”的段子,傳遍了互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)角落。
再后來(lái),關(guān)于藍(lán)翔的一些“內(nèi)幕”,也開(kāi)始有人在用“挖掘機(jī)”不斷的深挖了。
這兩天網(wǎng)上又連續(xù)出來(lái)兩篇,《退休教師:藍(lán)翔挖掘機(jī)技術(shù)不強(qiáng)》,《藍(lán)翔技校畢業(yè)生:學(xué)挖掘機(jī)不如到工地拜師》,分別由“內(nèi)部人士”——老師和學(xué)生的身份,直接質(zhì)疑了藍(lán)翔的“根基”——挖掘機(jī)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量,其實(shí)這對(duì)一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),已經(jīng)是挺嚴(yán)重的負(fù)面輿論了。
挖掘機(jī)的段子越“紅”,藍(lán)翔可能就越容易被“黑”。
所以,全民追問(wèn)挖掘機(jī)哪家強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)笑料,對(duì)于藍(lán)翔來(lái)說(shuō)并非什么好的傳播效果,反而可能給藍(lán)翔挖了一個(gè)大坑。